過了元旦假期之後，期末的風聲，越來越緊了。

大家都在卯這勁兒背書。

首先是公共課的考試，一般有數學、英語和政治。

作為一個正兒八經的理科生，大家一般都對公共政治課，比較頭痛。因為這一門科目，是傳統的文科，而且，高中幾乎都沒怎麽學過的。

對於這個科目，大家沒有什麽技巧而言，那麽，只有一件事——背。

在經歷了大一的各種背誦式的覆習之後，大家對於這些考試的形式，已經有了較為全面的了解。

任你千變萬化，任你道高一尺，我自然可以魔高一丈，不斷地去背。

因此，宿舍和整個學校的學習氛圍，都開始變得十分緊張起來。

大家都在十分地認真地覆習。這可跟高中不一樣了，高中考試不及格，老師不一定會叫家長。而現在大學了，考試不及格掛科的話，很有可能，自己的畢業，都有可能存在問題。

如果你的專業課掛了太多的話，不好意思，請你留級一級，繼續學習。

而如果你的公共課掛了的話，不好意思，從此以後，班級內所有的評優評先等等，都與你無關。

這樣的殘酷的事實，讓大家不得不開始，認真學習。

由於平時沒有了定期的覆習考試，像高中一樣的月考什麽的，來檢驗自己的學習的真實水平，因此，很多人，便選擇了另一條路。

甚至，在H大的校園內，“小抄”已經形成了一條完整的產業鏈。

當然了，帶著小抄這樣的，可是常態。

而選擇了另一條路的人，仍舊是大有人在的。

像宿舍裏的小優和阿雅，雖然從來不說，抄不抄這樣的話。但是，可以肯定的是，這兩個人，是幾乎從來都不抄的。

當然了，這兩個人的成績，也是有著一些差別了。小優幾乎經常都是班級內的第一名，而阿雅呢，則保持著中等的位置。當然了，大一的成績，阿雅的成績，是十分地慘不忍睹的。

阿雅也十分深刻的認識到，可能自己的學習方法上面，多多少少，有一些問題。她也常向大家請教，向老師問問題。

不過，阿雅有的時候，也確實承認，自己學起東西來，確實是要比宿舍裏面的有的人，要慢一些的。

但是阿雅覺得，有的時候，選擇什麽樣的路走，是更加重要的。

她一直都很喜歡，美國詩人羅伯特的一首詩歌——《未選擇的路》。

“黃色的林子裏有兩條路，

很遺憾我無法同時選擇兩者

身在旅途的我久久站立

對著其中一條極目眺望

直到它蜿蜒拐進遠處的樹叢。

我選擇了另外的一條，天經地義，

也許更為誘人

因為它充滿荊棘，需要開拓；

然而這樣的路過

並未引起太大的改變。

那天清晨這兩條小路一起靜臥在

無人踩過的樹葉叢中

哦，我把另一條路留給了明天！

明知路連著路，

我不知是否該回頭。

我將輕輕嘆息，敘述這一切

許多許多年以後：

林子裏有兩條路，我選擇了行人稀少的那一條

它改變了我的一生。”

這首詩歌，寫在阿雅的日記本的扉頁之上。她時常提醒自己，一定要做個明白自己要走什麽樣的路的人。

她知道，從農村裏走出來，到城市裏去念大學，對於一個農村孩子而言，這並不是一件，十分簡單的事情。

因此，她覺得，她十分地珍惜現在的生活。她時常覺得，自己很幸福。

窗明幾凈的教室，寬敞整潔的宿舍，還有藏書豐富的圖書館等等。這些公共的資源，在農村裏，可都是享受不到的。

時至今日，在她家的那個農村裏，依舊沒有公共的圖書館。不過是因為村裏，有一位很是歡喜藏書的共產黨員。因此，村裏便做了那位黨員叔叔的工作，將那位叔叔家裏的藏書，當做了村裏的圖書館。還煞有介事的掛了村裏公共圖書館的牌子。

當然了，具阿雅所了解的，前來看書的人，幾乎沒有。阿雅呢，每次放假的時候，都會過去借幾本書來看。而且，正是因為這個公共圖書館的存在，阿雅得以在小學畢業的時候，看了金庸的全部的小說。

阿雅至今都還記得，在炎熱的夏日裏，將家裏的牛，拉到隔壁村裏山坡上的草坪上吃飽了之後回來。將牛栓好以後，便洗把臉，擦了手，便捧著那本《射雕英雄傳》看著的時候，內心的喜悅之情。

仿佛那些窗外的炎熱，都與自己無關了。

包惜弱的懦弱善良，楊康的欺瞞和殘暴，郭靖和黃蓉之間的美好的愛情故事，穆念慈的名字真好聽等等。

這些最初的文字，形成了阿雅心頭的一片長滿了雜草的荒原。

隨著年深日久的閱讀，隨著年齡和閱歷的增長，這些雜草，被漸漸地除去，這一片荒原，也漸漸有了生機。

阿雅一直都保持著閱讀的習慣。

她歡喜讀書。因為，她覺得，書裏面有一個世界。

或許，在當年幼年的她的心裏，讀書，便是最幸福的事情。

總比牽著牛，看著牛有沒有吃草。總比這些事情，要好多了！

不管怎麽說，她深刻的認同著一句話：讀書人，是幸福人。

準備考試的時間，同樣是枯燥而乏味的。

有的時候，她會一直在思考。為什麽，到了大學裏，在大學的校園裏，這些考試，還是單純地，只考察著記憶能力？還要靠背書，來不斷地應付考試？

為什麽不可以換一種方式，來進行考試呢？

阿雅有的時候，和程皓然交流。程皓然笑道，要是這麽簡單的，單純靠記憶和背誦都能夠通過的考試，你都通不過，那麽，你還能幹什麽嗯？

阿雅聽了，想想也覺得有道理。

可是，同時，她的心裏，也是十分疑惑的。

為什麽，考試只考單純的記憶？這可是高等學府，是一個學習真正的知識的地方！

可是現在呢！這些學習，本該是高質量的學習，卻變成了單純的和重覆的記憶性的考試。

她的心底，有一個聲音在告訴她，大學裏的課堂，不應該是這樣的！

至少，也要和K12階段的考試，區分開來吧？！

大學之中，所需要的的，並不是選拔人才，當然，並不否認，考試的確有選拔人才的功能，而是需要培養人才。

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